Эффекты техники эмоционального коучинга
И межличностная психотерапия в управлении академическим стрессом среди студентов старших курсов на юго-западе Нигерии
978-620-5-22035-1
6205220350
120
2022-10-01
24.80 €
rus
https://images.our-assets.com/cover/230x230/9786205220351.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/230x230/9786205220351.jpg
https://images.our-assets.com/cover/2000x/9786205220351.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/2000x/9786205220351.jpg
Академический стресс заметен среди студентов старших курсов, и это часто приводит к негативным последствиям. Предыдущие исследования были сосредоточены на детерминантах академического стресса среди учащихся средней школы, при этом мало внимания уделялось студентам старших курсов. Поэтому в данном исследовании определялось влияние техники эмоционального коучинга (ЭКТ) и межличностной психотерапии (МП) в управлении академическим стрессом студентов старших курсов на юго-западе Нигерии. Когнитивная теория оценки послужила основой для исследования, в то время как была принята квазиэкспериментальная схема "претест - посттест - контрольная группа" с факториальной матрицей 3x2x3. Использовалась техника многоступенчатой выборки. Три федеральных университета: Университет Ибадана, Ибадан (UI), Университет Обафеми Аволово, Иле-Ифе (OAU) и Федеральный сельскохозяйственный университет, Абеокута (FUNAAB) были выбраны случайным образом. Сто три участника из трех университетов, набравшие 40,0% и выше из 100,0% по результатам скрининга, были отобраны для исследования. Они были случайным образом распределены в группы ЭСТ, ИС и контрольную группу.
https://morebooks.shop/books/gb/published_by/sciencia-scripts/398690/products
Psychology
https://morebooks.shop/store/gb/book/%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B-%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%8D%D0%BC%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B0/isbn/978-620-5-22035-1