Непрерывная оценка в языковом классе
Южноафриканский пример
978-620-3-22634-8
6203226343
132
2021-01-18
59.00 €
rus
https://images.our-assets.com/cover/230x230/9786203226348.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/230x230/9786203226348.jpg
https://images.our-assets.com/cover/2000x/9786203226348.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/2000x/9786203226348.jpg
Поиск усовершенствованных методов оценки в южноафриканских школах требует изучения оценки учителя в сравнении с оценкой экзамена. Худшая успеваемость учащихся достигается только при сдаче экзамена, но улучшается в сочетании с другими формами оценки, позволяющими интегрировать целостную непрерывную оценку (ХО), - введенную в 1996 г. В этом исследовании изучалось его применение и последствия в классе английского языка. CA позволило оценить успеваемость учащихся в течение года на 50% от их оценки. При 50% экзаменах этот итоговый балл определял продвижение по службе. В исследовании была рассмотрена языковая успеваемость 612 студентов за 4 года. Были сопоставлены баллы за 1992/3 (только на экзаменах; до CA) и 1997/8 (на экзаменах и CA), а также влияние гендерного, этнического и языкового опыта на фоне меняющейся среды - развивающейся демократии, новых законов об образовании, мультикультурного общества, насилия на школьном кампусе, деморализованных учителей и недостаточных ресурсов для осуществления изменений. Ключевые слова: Непрерывная оценка / Язык/ Образование
https://morebooks.shop/books/gb/published_by/sciencia-scripts/398690/products
Languages
https://morebooks.shop/store/gb/book/%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%B2-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5/isbn/978-620-3-22634-8