العلاقة بين الذاكرة العاملة اللفظية و صعوبات التعلم
(دراسة ميدانية على تلاميذ المرحلة الابتدائية (السنة الثالثة و الرابعة
978-620-0-06545-2
6200065454
60
2019-09-09
21.90 €
ara
https://images.our-assets.com/cover/230x230/9786200065452.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/230x230/9786200065452.jpg
https://images.our-assets.com/cover/2000x/9786200065452.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/2000x/9786200065452.jpg
هذه الدراسة تهتم بشريحة جد حساسة من المجتمع الا و هي ذوي صعوبات التعلم و الذين يعانون من اضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات المعرفية التي تسبب صعوبات أكاديمية تشمل عسر القراءة، عسر الكتابة و عسر الحساب،و يعاني هؤلاء من مشكلات و اضطرابات من بينها ضعف في الذاكرة العاملة اللفظية و التي ترتبط أساسا بعسر القراءة بصفة خاصة،و هنا في هذه الدراسة سنستعرض هذه العلاقة لدى تلاميذ السنة الثالثة و الرابعة إبتدائي
https://morebooks.shop/books/cn/published_by/noor-publishing/398674/products
心理学
https://morebooks.shop/store/cn/book/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%82%D8%A9-%D8%A8%D9%8A%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B0%D8%A7%D9%83%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%85%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%81%D8%B8%D9%8A%D8%A9-%D9%88-%D8%B5%D8%B9%D9%88%D8%A8%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85/isbn/978-620-0-06545-2